Akademisk skriving og kildehenvisninger

I dagens økt hadde vi en grundig gjennomgang av regler og retningslinjer for akademiske tekster og hvordan føre kildehenvisninger. Kjempenyttig og viktig å kunne! Jeg tør å påstå at en ikke vil komme særlig langt som student på en høyskole eller et universitet uten å kunne dette. Og det er vel med akademisk skriving, som med det meste annet her i livet: Øvelse gjør mester! For å påstå at jeg synes akademisk skriving er lett, gjør jeg ikke. Vi var innom dette temaet i fjor, men gikk ikke på langt nær så grundig gjennom det som vi gjorde i dag. Jeg har skrevet flere tekster og oppgaver tidligere hvor jeg har vært veldig usikker på hvilke krav som faktisk stilles til teksten min, mange av de spørsmålene jeg hadde i fjor fikk jeg svar på i dag. Det var fint.

Dagens økt var kombinert med forelesning og praktiske oppgaver, hvor vi arbeidet både alene og i grupper. Oppgaven vi skulle gjøre alene var å skrive en innledning om hverdagen til en lærerstudent, for videre å sette opp en disposisjon for hva resten av teksten skulle handle om. Jeg fikk ikke til å skrive, og kjente frustrasjonen bygge seg opp. Når jeg skal skrive noe, liker jeg å starte med en mental skriveprosess. Jeg må tenke og tygge, ja nesten smake, litt på hva det er jeg faktisk vil formidle. Når jeg skal skrive en tekst starter jeg alltid med en idemyldring. På den måten får jeg sortert ut tankene mine og jeg kan lettere forme en helhet ut av dem når jeg har ordene foran meg. Deretter lager jeg meg en foreløpig innledning, eller en arbeidsinnledning som det ble nevnt i klassen i dag, som jeg har som utgangspunkt når jeg skriver. Men selve innledningen skriver jeg ikke før selve teksten er tilnærmet ferdig utformet. Derfor ble det litt knotete for min del å få til en god og reflektert innledning i dag. Men selv om jeg ikke fikk skrevet en innledning, fikk jeg laget en solid disposisjon. 

I gruppene arbeidet vi sammen om 12 eksempler på rett/ gal kildehenvisninger i tekster. Jeg opplevde dette som nyttig, men følte vi fikk litt liten tid. Min gruppe var kommet ca halvveis da vi skulle gjennomgå eksemplene i plenum. Men det gikk fint å følge med i gjennomgangen selv om jeg ikke hadde lest eksemplene på forhånd.

Alt i alt er jeg veldig fornøyd med dagens økt og har hatt stort utbytte av den.

Til slutt: 21 hurra for Martin! Håper du og resten av klassen får en fortreffelig helg!

- Irene